大學教育管理模式的構建策略


Updated By : November 22, 2019 5:27:03 PM JST

大學教育管理模式的構建策略

當前,大學生群體主要以“95後”一代居多,新媒體對於他們而言已經是生活當中難以或缺的重要內容。獲得外界信息以及提升對世界的認知都要依靠新媒體,大學生正在享受互聯網發展所帶來的便捷,因此,大學生管理人員要緊跟時代的步伐,不然,容易被時代所淘汰。傳統教育管理模式注重教師對於學生的說教,這種方法盡管能夠實現教育的目標,可是傳統教育管理模式更加適用於班級人數較少的情況下。隨著高校不斷的擴招,大學生數量急劇增長,在此背景下,傳統教育管理模式已經很難滿足實際發展的要求,為此,大學教育管理人員要及時的轉變傳統教育觀念,構建全新的教育管理模式,推動教育管理工作的有序開展。

一、新媒體技術在大學生教育管理工作中應用的可行性

為了探究新媒體對於大學生生活與學習所產生的影響,本文對我校300名大學生以及300名學生家長展開了調查工作,主要探究大學生以及學生家長對於新媒體的使用情況,掌握研究對象對新媒體工具用於學生管理工作的意願,分析新媒體工具在學生管理工作中應用的可行性。本次調查工作一共發出了600份問卷,最終回收了586份,回收率為97.7%。調查結果表明,新媒體已經全面滲透到了大學生群體中,所有的大學生在日常生活以及學習中都會使用微信、微博、QQ等新媒體工具。有52%的大學生會采用新媒體工具與家長聯系,有87%的大學生會將新媒體工具作為與同學溝通、交流的主要工具。由於目前大學生多為獨生子女,且都是95後,因此他們的父母都比較的年輕,能夠快速的接受各種新生事物,從調查結果中能夠發現,有57%的家長可以熟練的掌握各種新媒體工具。96%的家長有通過新媒體和學校保持聯系的意願。從家長以及學生對於新媒體的態度來看,在大學教育管理工作中應用新媒體工具是可行的,同時也具備一定的群眾基礎。隨著高校改革的持續深入,處於行政管理崗位的輔導員隊伍日趨年輕化,他們很多都是剛畢業的碩士以及博士研究生,因此,這部分群體與大學生在新媒體使用問題上有著強烈的共鳴。在學生教育管理工作中,大學輔導員更加喜歡采用微信、QQ等新媒體工具開展日常的溝通交流,這為輔導員對學生的教育管理模式創新提供了保障,其可以在實踐的過程中不斷總結管理模式的弊端與經驗,並逐步對其進行完善,探索出一條滿足學生實際情況的教育管理途徑,提升教育管理工作的實效性。

二、新媒體環境下構建大學教育管理模式必要性

(一)提升學習效果

大學教育是以培養高素質複合型人才為目標,合理化的教育管理模式使得學生在校期間可以掌握各種專業理論知識,並將其用於實踐工作中,有效提升自身的科學素養與專業技能。新媒體環境能夠為學生提供更加豐富和多元化的學習資源,完善自身的知識儲備,增強專業水平,為學生日後的學習以及發展提供良好的教育環境。

(二)提供有效信息

新媒體環境下構建大學教育管理模式,有助於學生掌握有效而又及時的招聘以及專業信息。學校在微信公眾平台或者是微博上可以公布與學生專業相關的最新資訊及發展動向,同時也可以為畢業班的學生提供企業的招聘信息,這種信息相較於學生自己搜集的信息將更加具有權威性與專業性。除此之外,信息管理部門還可以對不同的招聘信息進行分類,以此滿足學生專業以及崗位的不同要求,使得高校教育管理工作實效性更加強烈。

(三)增強服務質量

高校教育工作本身就是為國家建設以及社會發展提供人才培養服務,新媒體技術能夠為高校教育管理模式發展與創新提供更加有力的條件,有助於轉變傳統教育管理模式,使其能夠與時代發展同步,推動高校人才培養服務質量的提升。新媒體技術下的高校教育管理模式能夠實現師生之間的良心互動,有助於明確教育管理的方向,從學生的實際情況出發,滿足其真實訴求。

三、新媒體環境下大學教育管理模式的構建策略

(一)創新創業教育模式

隨著高校招生規模的增加,高校畢業生的數量越來越多,在一些情況下,高校畢業生面臨著越來越多的畢業生面臨失業的尷尬局面。大學的傳統教育管理模式並不涉及創新創業教育,就業市場與就業市場沒有聯系,大學生缺乏對社會就業形勢和職業需求的必要了解。新媒體技術的發展給人們帶來了“互聯網+”時代,信息傳播形式的多樣性充分調動了學生收集信息的積極性,在新的媒體環境中,學生更加關注自己的專業社會招聘信息,選擇自己的興趣工作,向他們提供簡曆,並使用多媒體平台實施網絡面試,為一些想創業的學生,新媒體技術也可用於網絡營銷和創業,創新創業教育也是一種全新的人才培養模式和教育理念,確保大學生畢業後不僅是未來的求職者,同時也是崗位的創造者。此外,社會還為大學生提供了一種更加多樣化的信息提供模式,在公共場所的公交車和移動電視上設置了招聘信息,方便了大學生就業崗位的選擇,由於新媒體的出現,就業渠道和形式也變得更加多樣化和靈活。

(二)教學管理模式

在新媒體環境下的主要教學管理工作是利用互聯網和多媒體數據處理,查詢等相關功能,以幫助教師更好地進行教學管理。首先,大學的教務管理系統。 OA也無論教師或教育系統,大學和企業應盡可能容易地構建內部員工的溝通和交流,便於教師,行政人員和學生對網絡的訪問平台。在這些系統中,管理人員可以發布各種公告和信息,不同部門可以設置出與對不同院系的安排事宜,學生在班長實施教學,教師可以通過教學管理平台,教訓來實現計劃提交,作品發布等一系列操作。學生可以利用該平台查詢學科課程,課程學習和提出建議的教學發表的作品。其次,建設網站和論壇。隨著有效實施國民經濟以及科學和教育戰略的可持續發展,在校園網的建設逐步發展成為一所學校的基礎設施項目,它是現代學校標志和信息技術的度量。隨著校園網絡,公立學院和大學搭建信息平台和移動圖書館,學校內部信息傳遞,學校的宣傳之外,創造了學校的良好形象,學生們一展風采。

(三)行為教育管理模式

大學生在接觸新媒體的過程中,受到網絡輿論的影響。為此,輔導員可以借助新的媒體平台,向學生推送各種文章,並就當前的社會熱點問題與學生進行溝通,在發生突發事件時,還可以借助微信引導學生的日常行為,防止學生做出不合理的行為。例如,當前校園貸款的興起,導致許多大學生因無力償還債務而自殺,造成這種行為的深層原因是學生自身的虛榮心。為此,本指南將結合具體實例,向學生推廣相關文章。提高大學生對校園信用後果的認識。此外,許多大學生每年都會受到各種形式的欺騙,部分大學生在思想政治教育工作中需要加強這方面的教育工作。

Action

Detailed Description

Author : 培養孩子良好的時間意識 | 11/22/19 5:27 PM | Public
Tags : Lifestyle , Hobbies , 教育
Contents Data : 5 0 0

Write A Comment

Please register in sprasia to post comments.


SignUp

Profile

Channels Created Using This Content

Not created yet.