成人教育的起源與現狀


Updated By : May 30, 2019 4:55:20 PM JST

成人教育的起源與現狀

隨著社會的進步,人類不斷從“善良”向“階級”過渡,精神文化不斷出現,逐漸出現了共同的信仰,形成了各種各樣的集體活動。祭祀或宗教活動是這一時期成人教育的主要活動。在與上帝的對話中,人類完成了人與神之間的信息交流、情感交流,一種契約文化滲透到了整個社會。宗教生活活動促使人們接受各種生活規則,建立社會秩序。

人類的心靈在與上帝和天堂的“對話”中找到了棲息之所。人類文明從地面到天空,從實用主義到空虛,不僅為成人教育注入了新的活力,也為教育成為一種純粹的精神和純粹的文化奠定了基礎。正是這種“形而上學”知識的出現,為人類的活動提供了精神動力,人類生活從此就有了超驗的目標。

從哲學的角度來看,在原始社會時期,人與自然的關系是一種平等的關系,即胡塞爾所說的主體之間的關系。人類征服自然,但也崇拜自然。神是人類崇拜自然的產物。人真的與自然融為一體,人是自然的一部分,與自然界中的其他物質處於同樣的地位。從人與人之間的關系看,人與人之間形成了平等的關系,在生產中按勞分配,在生活中平等共存,以不成文的契約來維護社會秩序。

有興趣修讀大學 中文系課程的同學,請留意大學人文學院設有中國語言學系、英語教育學系、語言學及現代語言系,以及文學及文化學系。

這一原始哲學對原始成人教育的影響在於形成教育活動的主體間性、教育目的“實用主義”、教育內容和形式的生命力、教育場所的自然性。成人教育的最終目標是指向人,關注人的“真實”方面。

首先,成人教育應該回歸成人生活。成人教育起源於生活,是在生活中自覺和無意識地發展起來的,是為成人的實際生活服務的。因此,成人教育應植根於生活,走一條不同於普通教育的道路。教育包含在成人生活中,教育與生活相互融合、交織在一起,形成了以教育為生命、以生命為教育的成人教育形式。以此為出發點,制定成人教育目標,構建生命教育課程。

探索四十課程非常的有趣,在課程中參加的很多學員們都將自身存在的一些問題和一些故事講述給其它的學員聽,導師會給予指引,我仔細的傾聽,並且發現了自身存在的問題就是說到的事情並沒有真正的辦到,也就是自己許下的承諾並沒有完成,所以導致自己在工作當中的人緣不好。

第二,成人教育要回歸文化。文化是一種精神層面的東西,是區分人與動物的主要標准之一,是人類生存所必需的,也是一個民族生存和發展的動力和支柱。文化起源於生命,是人類生命的一種象征形式。成人教育除了傳授成人物質生活所必需的知識和技能外,還必須傳播形而上學的文化知識,用文化豐富人們的心靈,支持人們的信仰。讓人們從後現代主義創造的“無根”文化中解脫出來,在現代主義和後現代主義這兩個極端之間找到一個平衡點,讓文化豐富現代人的心靈。

第三,生活實踐既是成人教育的起點,也是成人教育的終點。也就是說,成人教育的目的是提高成人的生活質量,而生活本身就是活動本身就是手段,因此,在這裏,目的是手段,手段也是目的。因此,應該圍繞成人的生活實踐來研究和構建整個成人教育體系。關注人,關注人的生活,在生活中完成對“真理”的追求。為了促進成年人在社會生活中不斷了解自己,更新自我,過上有意義、有價值的生活。

相關文章:

學習型社會中的成人教育研究

高校成人教育管理模式

論成人教育時代大學生新精神的培養

當人工智能與教育深度融合時,教育技術使學習成為一種很好的體驗

成人教育教學管理團隊建設

Action

Detailed Description

Author : xuandunimei | 5/30/19 4:55 PM | Public
Tags : Lifestyle , Blog
Contents Data : 19 0 0

Write A Comment

Please register in sprasia to post comments.


SignUp

Profile

xuandunimei (3 days +)

Channels Created Using This Content

Not created yet.